Presentación
Es de sobra conocido que el Inglés es el idioma universal para multitud de industrias. Los medios de comunicación más grandes del mundo como BBC o Fox News tienen su origen en Reino Unido y Estados Unidos, respectivamente. La industria del cine está dominada por las producciones hollywoodienses e incluso los youtubers más reconocidos del mundo hablan a su audiencia en Inglés. Hoy en día, es imprescindible saber Inglés a un Nivel intermedio avanzado para poder entender mejor el mundo y las relaciones tanto sociales como profesionales. Por esta razón, EDIACC ha preparado este Curso Universitario, que cuenta con un cuadro docente de profesores nativos del máximo Nivel. Con una metodología pedagógica innovadora, el alumno adquirirá de forma progresiva y natural todos los conocimientos necesarios para superar con éxito la prueba de Nivel B2 de Inglés según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Estructura y contenido
Para crear este Curso Universitario, EDIACC ha seguido la metodología del relearning, con la cual el alumno rentabiliza al máximo las horas invertidas en el programa. Siguiendo los 54 temas exigidos en el MCER y con más de 400 elementos de léxico interactivo, este programa es la mejor oferta académica para prepararse de forma cómoda y rápida hacia la prueba de Nivel B2 de Inglés.
¿Dónde, cuándo y cómo se imparte?
Se desarrolla a lo largo de 4 meses y se divide en 15 módulos de contenido. Se lo realiza totalmente online, asistiendo a las diferentes sesiones y tutorías.
Objetivos generales
- Comprender, interactuar y expresarse en una extensa gama de situaciones, oralmente y por escrito, con un buen control de los recursos lingüísticos y con un grado de precisión y facilidad que posibilite una comunicación natural con hablantes de la lengua
- Adquirir un conocimiento más profundo de los aspectos socioculturales relacionados con esas situaciones y adecuar con flexibilidad el registro, las actitudes y los gestos a cada situación
- Interiorizar los nuevos recursos lingüísticos, a través de la práctica funcional y formal y reforzar el uso de los ya conocidos; reflexionar sobre sus errores para poder autocorregirse
- Tomar conciencia de las estrategias de comunicación y aprendizaje que más le ayudan para poder utilizarlas intencionadamente
- Desarrollar autonomía en la planificación, realización, evaluación y mejora de su aprendizaje
Objetivos Específicos
- Comprender las ideas principales de un discurso complejo lingüísticamente, que trate tanto temas concretos como abstractos pronunciados en un nivel de lengua estándar, incluyendo debates técnicos dentro de su especialidad
- Comprender discursos extensos y líneas complejas de argumentación siempre que el tema sea razonablemente conocido y el desarrollo del discurso se facilite con marcadores explícitos
- Comprender cualquier tipo de habla, tanto conversaciones cara a cara como discursos retransmitidos, sobre temas, habituales o no, de la vida personal, social, académica o profesional. Sólo inciden en su capacidad de comprensión el ruido excesivo de fondo, una estructuración inadecuada del discurso o un uso idiomático de la lengua
- Captar con algún esfuerzo gran parte de lo que se dice a su alrededor, pero puede resultarle difícil participar con eficacia en una discusión con varios hablantes nativos si no modifican su discurso de algún modo
- Seguir conversaciones animadas entre hablantes nativos
- Comprender las ideas principales de conferencias, charlas e informes y otras formas de presentación académica y profesional lingüísticamente complejas
- Comprender declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estándar y con un ritmo normal
- Comprende la mayoría de los documentales radiofónicos y otro material grabado o retransmitido pronunciado en lengua estándar, y es capaz de identificar el estado de ánimo y el tono del hablante
- Comprender grabaciones en lengua estándar con las que puede encontrarse en la vida social, profesional o académica, e identificar los puntos de vista y las actitudes del hablante, así como el contenido de la información
- Leer con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad de lectura a distintos textos y finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva. Tiene un amplio vocabulario activo de lectura, pero puede tener alguna dificultad con modismos poco frecuentes
- Leer correspondencia relativa a su especialidad y capta fácilmente el significado esencial
- Buscar con rapidez en textos extensos y complejos para localizar detalles relevantes. Identificar con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos e informes sobre una amplia serie de temas profesionales y decide si es oportuno un análisis más profundo
- Comprender artículos e informes relativos a problemas actuales en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos
- Conseguir información, ideas y opiniones procedentes de fuentes muy especializadas dentro de su campo de interés. Comprender artículos especializados que no son de su especialidad, siempre que pueda utilizar un diccionario de vez en cuando para confirmar su interpretación de la terminología
- Comprender instrucciones extensas y complejas que estén dentro de su especialidad, incluyendo detalles sobre condiciones y advertencias siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles
- Comprender la mayoría de las noticias de televisión y de los programas de temas actuales. Comprende documentales, entrevistas en directo, debates, obras de teatro y la mayoría de las películas en lengua estándar
- Expresar noticias y puntos de vista con eficacia cuando escribe y establece una relación con los puntos de vista de otras personas
- Escribir cartas que transmiten cierta emoción y resalta la importancia personal de hechos y experiencias; comenta las noticias y los puntos de vista de la persona con la que se escribe
- Participar en conversaciones con un grado de fluidez y espontaneidad que posibilita la interacción habitual con hablantes nativos sin suponer tensión para ninguna de las partes. Resalta la importancia personal de ciertos hechos y experiencias, expresa y defiende puntos de vista con claridad, proporcionando explicaciones y argumentos adecuados
- Hablar con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre las ideas. Se comunica espontáneamente y posee un buen control gramatical sin dar muchas muestras de tener que restringir lo que dice y adoptando un nivel de formalidad adecuado a las circunstancias
- Comprender con todo detalle lo que se le dice en lengua estándar, incluso en un ambiente con ruido de fondo
- Abordar de una forma claramente participativa conversaciones extensas sobre la mayoría de temas generales, incluso, en un ambiente con ruidos
- Mantener charlas con hablantes nativos, sin divertirlos o molestarlos involuntariamente y sin exigir de ellos un comportamiento distinto al que tendrían con un hablante nativo
- Transmitir cierta emoción y resalta la importancia personal de hechos y experiencias
- Seguir el ritmo de discusiones animadas que se dan entre hablantes nativos. Expresa sus ideas y opiniones con precisión, presenta líneas argumentales complejas convincentemente y responde a ellas
- Tomar parte activa en discusiones informales que se dan en situaciones cotidianas haciendo comentarios, expresando con claridad sus puntos de vista, evaluando propuestas alternativas, realizando hipótesis y respondiendo a estas
- Captar con algún esfuerzo gran parte de lo que se dice en discusiones que se dan a su alrededor, pero le puede resultar difícil participar con eficacia en discusiones con varios hablantes nativos si estos no modifican su discurso de alguna manera
- Expresar y sostener sus opiniones en discusiones proporcionando explicaciones, argumentos y comentarios adecuados
- Seguir el ritmo de discusiones animadas e identificar con precisión los argumentos de los diferentes puntos de vista. Expresar sus ideas y opiniones con precisión, presentando líneas argumentales complejas y respondiendo a ellas con convicción
- Comprender, con total certeza, instrucciones detalladas. Contribuir al progreso del trabajo invitando a otros a participar, dice lo que piensa, etc.
- Esbozar un asunto o un problema con claridad, especulando sobre las causas o consecuencias y comparando las ventajas y desventajas de diferentes enfoques
- Negociar la solución de conflictos, como pueden ser reclamar una multa de tráfico injusta, pedir responsabilidad económica por daños causados en un piso o por culpabilidad en un accidente
- Desarrollar su argumentación en caso de daños y perjuicios, utilizando un lenguaje persuasivo para reclamar una indemnización, y establece con claridad los límites de cualquier concesión que esté dispuesto a realizar
- Explicar un problema que ha surgido y deja claro que el proveedor del servicio o el cliente debe hacer concesiones
- Comprender e intercambiar información compleja y consejos sobre todos los asuntos relacionados con su profesión. Comunica con total certeza información detallada
- Realizar descripciones claras y detalladas acerca de la forma de llevar a cabo un procedimiento. Sintetiza y comunica información y argumentos procedentes de varias fuentes
- Realizar entrevistas eficaces y fluidas, incluso alejándose espontáneamente de las preguntas preparadas, siguiendo el hilo y dando repuestas interesantes
- Tomar la iniciativa en una entrevista y amplía y desarrolla sus ideas, bien con poca ayuda, bien obteniéndola si la necesita del entrevistador
Lo que aprenderemos
1.1. Perfiles de los candidatos
1.2. ¿Autónomo o contratado?
1.3. Quiero un ascenso
1.4. Proyectos futuros
Objetivos del módulo
- Participar activamente en discusiones formales
- Comprender e intercambiar información compleja y consejos sobre todos los asuntos relacionados con su profesión
- Realizar entrevistas eficaces y fluidas
- Resumir información relevante
- Seguir y plantear pasos o trámites
- Formular hipótesis
2.1. Nos vamos de boda
2.2. Mañana es fiesta
2.3. Los domingos hay mercado
2.4. De tapas
Objetivos del módulo
- Evaluar propuestas alternativas
- Proponer, organizar, declinar, concertar citas, expresar deseos, probabilidad, obligación
- Relacionar en el tiempo/espacio
- Comparar, opinar, argumentar, narrar
- Localizar información
- Describir, expresar gustos y preferencias, elegir, exponer, justificar, valorar
- Proponer actividades, concertar citas; dar instrucciones, rehusar, aceptar y declinar una invitación, agradecer, lamentar
- Expresar reticencias y escepticismo, aprobación, satisfacción (y sus contrarios)
- Hacer concesiones
3.1. El bebé está en camino
3.2. ¿Eso es contagioso?
3.3. Estoy a dieta
3.4. Me he roto un hueso
Objetivos del módulo
- Comunicar con total certeza información detallada
- Realiza descripciones claras y detalladas acerca de la forma de llevar a cabo un procedimiento
- Expresar estados físicos y de ánimo, dolencias, sensaciones, síntomas y cambios
- Animar, aconsejar, reaccionar ante las dolencias de otros
- Pedir y dar información detallada
- Explicar las causas, finalidades y consecuencias
4.1. Ha muerto la abuela
4.2. ¡Qué sorpresa!
4.3. Recuerdos
4.4. Estoy agotado
Objetivos del módulo
- Reconocer los “tacos” usuales, y la “jerga” frecuente del grupo con el que se relaciona
- Intercambiar información sobre fechas y datos
- Invitar, felicitar, expresar y compartir sensaciones y sentimientos
- Describir y narrar
5.1. Un traje a medida
5.2. Tonos y texturas
5.3. Publicidad
5.4. Vamos al desfile
Objetivos del módulo
- Buscar información
- Mostrar acuerdo/desacuerdo
- Aceptar, rehusar. Comparar precios, calidades y condiciones de pago
- Atraer la atención, jugar con las palabras, convencer
- Reclamar
6.1. Exposiciones y museos
6.2. ¿Cine o teatro?
6.3. Mañana toca mi grupo favorito
6.4. Hoy jugamos la final
Objetivos del módulo
- Resumir textos
- Analizar puntos de vista opuestos y los temas principales
- Resumir la trama y la secuencia de los acontecimientos de películas o de obras de teatro
7.1. La lotería de navidad
7.2. Quiero contratar una línea telefónica
7.3. ¿Hacemos una videoconferencia?
7.4. Somos portada en el periódico
Objetivos del módulo
- Seleccionar, seguir, resumir, transmitir información
- Distinguir hechos y opiniones
- Comparar y valorar
- Aclarar un dato y comentar
- Expresar objeciones y rebatir
8.1. En la oficina del paro
8.2. Discapacidad
8.3. Tercera edad
8.4. Organización política
Objetivos del módulo
- Sintetizar y comunicar información y argumentos procedentes de varias fuentes
- Dar instrucciones, indicar direcciones
- Aconsejar, sugerir, prohibir, advertir
- Describir
- Exponer
- Narrar
9.1. Cambio climático
9.2. Recogida de basura y reciclaje
9.3. Ahorro energético
Objetivos del módulo
- Formular hipótesis y responde a estas
- Describir, comparar, pronosticar, prevenir
- Expresar sensaciones
- Formular hipótesis
- Relacionar condiciones, causas y consecuencias. Aconsejar, convencer
- Exponer y argumenta
10.1. Me han dado una beca
10.2. No estoy de acuerdo con mi nota
10.3. Hoy lee su tesis doctoral
Objetivos del módulo
- Felicitar, dar la enhorabuena y expresar buenos deseos y reaccionar a ellos
- Resumir información relevante
- Seguir y plantear pasos o trámites
- Responder informando
- Confirmando o refutando
- Recomendar, prevenir
- Expresar hipótesis
11.1. Mi cuenta de ahorro
11.2. ¿Comprar o alquilar?
11.3. La declaración de la renta
11.4. Pedir un presupuesto
Objetivos del módulo
- Definir los tipos de casas
- Hablar y negociar alquileres, hoteles, pensiones, casas rurales
- Explicar el mobiliario y el entorno
- Describir las relaciones vecinales
- Hablar sobre las tareas domésticas
- Explicar un problema a un operario de la administración
- Gestionar bienes y finanzas
12.1. Se ha estropeado mi coche
12.2. Quiero poner una reclamación
12.3. He tenido un accidente
Objetivos del módulo
- Utilizar un lenguaje persuasivo para reclamar una indemnización
- Localizar, comparar, realizar gestiones
- Mostrar in/satisfacción, reclamar o protestar. Organizar y transmitir información
- Plantear un problema, proponer soluciones
- Argumentar, rebatir, opinar, convencer
13.1. Hoy vamos a votar
13.2. Cooperación
13.3. Inmigración
Objetivos del módulo
- Sintetizar y comunicar información y argumentos procedentes de varias fuentes
- Dar instrucciones, indicar direcciones
- Aconsejar, sugerir, prohibir, advertir
- Describir
- Exponer
- Narrar
14.1. ¿Realidad o ficción?
14.2. Hoy hay un eclipse
14.3. Inundaciones y otros desastres naturales
Objetivos del módulo
- Formular hipótesis y responde a éstas
- Describir, comparar, pronosticar, prevenir
- Expresar sensaciones
- Formular hipótesis
- Relacionar condiciones, causas y consecuencias. Aconsejar, convencer
- Exponer y argumentar
15.1. Elegir alojamiento
15.2. Han perdido mis maletas
15.3. Tipos de transporte
Objetivos del módulo
- Familiarizarse y utilizar adecuadamente el lenguaje coloquial de uso frecuente
- Describir, expresar sugerencias, gustos, dar instrucciones, comparar y valorar
- Pedir algo, hablar de los ingredientes
- Rechazar y justificar
- Explicar y pedir horarios
- Elegir, localizar y planificar
