Presentación

Las empresas más potentes del mundo hablan en inglés. Marcas tan diversas y prolíficas como Coca-Cola, McDonald’s o Apple surgen de Estados Unidos, siendo el idioma común en todas ellas el inglés. Por eso, adquirir un certificado de Nivel B1 mejora la empleabilidad y supone un plus de calidad para todo currículum vitae. Incluso a nivel personal, se pueden entablar más relaciones y mejorar las propias redes de contacto hablando en Inglés con gente de cualquier ámbito y región del mundo

Estructura y contenido

EDIACC ha basado este programa en los criterios del MCER, lo que le da la garantía al alumno de obtener la mejor preparación posible para el examen de Nivel B1. Los docentes, nativos y expertos en el idioma, han recopilado los 51 temas imprescindibles que se deben estudiar, con multitud de ejercicios prácticos para ir desarrollando las competencias lingüísticas en todos y cada uno de ellos.

¿Dónde, cuándo y cómo se imparte?

Se desarrolla a lo largo de 4 meses y se divide en 15 módulos de contenido. Se lo realiza totalmente online, asistiendo a las diferentes sesiones y tutorías.

Objetivos generales

  • Utilizar el idioma que aprende como medio de comunicación y de expresión personal, tanto en la clase, como en una amplia gama de situaciones presenciales o virtuales y sobre temas tanto concretos, como abstractos, incluidos los culturales
  • Comprender, interactuar y expresarse en esas situaciones, oralmente y por escrito, de forma adecuada, razonablemente flexible, precisa y correcta
  • Describir los aspectos socioculturales relacionados con las situaciones habituales, así como los que se refieran al propio ámbito y utilizar las fórmulas sociales, gestos, registro y tratamiento adecuados en esas situaciones
  • Interiorizar los recursos lingüísticos adecuados y necesarios para las actividades comunicativas previstas, a través de la práctica funcional y formal
  • Fomentar y diversificar el uso de estrategias que agilicen la comunicación y que faciliten el aprendizaje
  • Manejar herramientas para evaluar y mejorar el propio aprendizaje y el uso de la lengua

Objetivos Específicos

  • Comprender información concreta relativa a temas cotidianos o al trabajo e identificar tanto el mensaje general como los detalles específicos, siempre que el discurso esté articulado con claridad y con un acento normal
  • Comprender las principales ideas de un discurso claro y en lengua estándar que trate temas cotidianos, relativos al trabajo, la escuela o el tiempo de ocio, incluyendo breves narraciones
  • Seguir generalmente las ideas principales de un debate largo que ocurre a su alrededor, siempre que el discurso esté articulado con claridad en un nivel de lengua estándar
  • Comprender, en líneas generales, discursos sencillos y breves sobre temas cotidianos siempre que se desarrollen con una pronunciación estándar y clara
  • Comprender una conferencia o una charla que verse sobre su especialidad, siempre que el tema le resulte familiar y la presentación sea sencilla y esté estructurada con claridad
  • Comprender información técnica sencilla, como, por ejemplo, instrucciones de funcionamiento de aparatos de uso frecuente, al igual que seguir indicaciones detalladas
  • Comprender las ideas principales de los informativos radiofónicos y otro material grabado más sencillo que trate temas cotidianos pronunciados con relativa lentitud y claridad
  • Comprender el contenido de la información de la mayoría del material grabado o retransmitido relativo a temas de interés personal con una pronunciación clara y estándar
  •  
  • Leer textos sencillos sobre hechos concretos que tratan sobre temas relacionados con su especialidad con un nivel de comprensión satisfactorio
  • Comprender la descripción de hechos, sentimientos y deseos que aparecen en cartas personales lo suficientemente bien como para cartearse habitualmente con un amigo extranjero
  • Encontrar y comprender información relevante en material escrito de uso cotidiano, como pueden ser cartas, catálogos y documentos oficiales breves
  • Consultar textos extensos con el fin de encontrar la información deseada, y saber recoger información procedente de las distintas partes de un texto o de distintos textos con el fin de realizar una tarea específica
  • Reconocer ideas significativas de artículos sencillos de periódico que tratan temas cotidianos
  • Identificar las conclusiones principales en textos de carácter claramente argumentativo. Reconocer la línea argumental en el tratamiento del asunto presentado, aunque no necesariamente con todo detalle
  • Comprender instrucciones sencillas escritas con claridad relativas a un aparato
  • Comprender muchas películas donde los elementos visuales y la acción conducen gran parte del argumento y que se articulan con claridad y con un nivel de lengua sencillo
  • Captar las ideas principales de programas de televisión que tratan temas cotidianos cuando se articulan con relativa lentitud y claridad

 

  • Escribir textos sencillos y cohesionados sobre una serie de temas cotidianos dentro de su campo de interés enlazando una serie de distintos elementos breves en una secuencia lineal
  • Escribir descripciones sencillas y detalladas sobre una serie de temas cotidianos dentro de su especialidad
  • Escribir relaciones de experiencias describiendo sentimientos y reacciones en textos sencillos y estructurados
  • Escribir una descripción de un hecho determinado, un viaje reciente, real o imaginado, pudiendo narrar una historia
  • Escribir informes muy breves en formato convencional con información sobre hechos habituales y los motivos de ciertas acciones
  • Escribir redacciones cortas y sencillas sobre temas de interés. Puede resumir, comunicar y ofrecer su opinión con cierta seguridad sobre hechos concretos relativos a asuntos cotidianos, habituales o no, propios de su especialidad
  •  
  • Llevar a cabo, con razonable fluidez, una descripción sencilla de una variedad de temas que sean de su interés, presentándolos como una secuencia lineal de 
  • elementos
  • Realizar descripciones sencillas sobre una variedad de asuntos habituales dentro de su especialidad
  • Realizar con razonable fluidez narraciones o descripciones sencillas siguiendo una secuencia lineal de elementos
  • Realizar relaciones detalladas de experiencias describiendo sentimientos y reacciones
  • Relatar los detalles de acontecimientos impredecibles, como, por ejemplo, un accidente
  • Relatar argumentos de libros o películas y describir sus reacciones
  • Describir sueños, esperanzas y ambiciones
  • Describir hechos reales o imaginados. Narrar historias
  • Ofrecer breves razonamientos y explicaciones de opiniones, planes y acciones
  • Desarrollar argumentos lo bastante bien como para que se puedan comprender sin dificultad la mayor parte del tiempo
  • Hacer breves declaraciones ensayadas sobre un tema pertinente dentro de su especialidad que son claramente inteligibles, a pesar de ir acompañadas de un acento y entonación inconfundiblemente extranjeros
  • Hacer una presentación breve y preparada sobre un tema dentro de su especialidad con la suficiente claridad como para que se pueda seguir sin dificultad la mayor parte del tiempo y cuyas ideas principales están explicadas con una razonable precisión. También puede responder a preguntas complementarias, pero puede que tenga que pedir que se las repitan si se habla con rapidez

Lo que aprenderemos

1.1. Actividades cotidianas
1.2. La vida de estudiante
1.3. En el trabajo

Objetivos del módulo

  • Pedir y conceder permiso, excusarse y pedir disculpas
  • Preguntar y expresar obligación y necesidad de hacer algo (y sus contrarios)
  • Formular condiciones para realizar algo
  • Expresar imposibilidad, posibilidad u obligación de hacer algo
  • Describir sentimientos y emociones
  • Pedir y ofrecer objetos, ayuda y servicios

2.1. En el supermercado. Comidas y bebidas
2.2. Comidas. Adjetivos culinarios
2.3. Restaurantes y cocina

Objetivos del módulo

  • Dirigirse a alguien utilizando fórmulas de cortesía apropiadas al contexto
  • Pedir y dar información sobre comida
  • Expresar una queja o una reclamación
  • Valorar servicios
  • Pedir y ofrecer objetos, ayuda y servicios
  • Pedir con carácter inmediato y con cortesía
  • Invitar, ofrecer algo

3.1. Vida en familia
3.2. ¿Cómo es tu casa?
3.3. Muebles y decoración
3.4. Tareas domésticas

Objetivos del módulo

  • Indicar posesión
  • Preguntar y expresar sentimientos hacia los demás: agradecimiento, aprecio, afecto, cariño, simpatía, antipatía, aversión y admiración
  • Expresar opiniones y creencias
  • Contar anécdotas y experiencias
  • Describir posibles situaciones del futuro
  • Indicar posesión
  • Describir objetos y muebles de la casa
  • Expresar dónde y cuándo ocurre algo
  • Explicar las causas, finalidades y consecuencias

4.1. El cuerpo humano
4.2. Estoy enfermo
4.3. Prevención. Ejercicio físico y alimentación

Objetivos del módulo

  • Preguntar y expresar estados de salud, síntomas y sensaciones físicas
  • Preguntar y expresar mejoras o empeoramientos de salud
  • Reaccionar ante una información con expresiones de interés, sorpresa, incredulidad, alegría y pena
  • Compartir sentimientos, tranquilizar, dar ánimos y expresar condolencia
  • Concertar una cita
  • Prevenir y advertir
  • Aconsejar a alguien a hacer algo

5.1. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
5.2. Deportes
5.3. Arte y manualidades

Objetivos del módulo

  • Resumir información
  • Valorar ideas, hechos, personas y lugares
  • Planificar una actividad
  • Sugerir actividades, aceptar/rechazar y reaccionar ante sugerencias
  • Describir deportes
  • Enumerar, oponer, ejemplificar, aclarar aspectos, contrastar, enfatizar y resumir
  • Aconsejar, recomendar, animar y persuadir a alguien a hacer algo

6.1. Tecnología y ordenadores
6.2. Internet ha cambiado nuestras vidas
6.3. ¿Estás conectado? Redes sociales

Objetivos del módulo

  • Aconsejar, recomendar, animar y persuadir a alguien a hacer algo
  • Resumir información
  • Valorar ideas, hechos, personas y lugares
  • Planificar una actividad
  • Hablar sobre eventos del futuro

7.1. Formas de viajar y tipos de transportes
7.2. Alojamiento
7.3. Me voy de vacaciones. Turismo

Objetivos del módulo

  • Hablar sobre eventos del futuro
  • Pedir y dar información sobre lugares de vacaciones
  • Comparar ideas, personas, objetos, lugares, situaciones y acciones
  • Planificar una actividad
  • Sugerir actividades, aceptar / rechazar y reaccionar ante sugerencias
  • Proponer soluciones, rebatir, opinar y convencer

8.1. La Tierra, los animales y las plantas
8.2. El tiempo y los desastres naturales
8.3. Problemas medioambientales
8.4. Cuidar nuestro planeta

Objetivos del módulo

  • Expresar curiosidad
  • Relacionar acciones en el presente, en el pasado y en el futuro
  • Expresar y contrastar opiniones
  • Comparar, pronosticar sensaciones del futuro
  • Plantear hipótesis y grados de probabilidad
  • Transmitir información
  • Prevenir y advertir
  • Relacionar condiciones, causas y consecuencias
  • 9.1. Inventos que cambiaron la historia
    9.2. No puedo vivir sin él. Herramientas esenciales
    9.3. ¿Qué nos depara el futuro?

    Objetivos del módulo

    • Resumir datos importantes del pasado
    • Relacionar acciones en el presente, en el pasado y en el futuro
    • Resumir información
    • Reaccionar ante una información o un relato con expresiones de interés, sorpresa, incredulidad, alegría y pena
    • Expresar opiniones y preferencias
    os

10.1. Apariencia física
10.2. Personalidad y comportamiento
10.3. Emociones
10.4. Relaciones personales

Objetivos del módulo

  • Describir acciones que están sucediendo en ese mismo momento
  • Describir profesiones
  • Hacer comparaciones

11.1. El mundo de la televisión
11.2. Las películas
11.3. Silencio, se rueda
11.4. Música

 Objetivos del módulo

  • Felicitar, expresar buenos deseos, invitar, aceptar y declinar una invitación, brindar, dar la bienvenida, agradecer, compartir sentimientos en determinados acontecimientos y reaccionar en esas situaciones
  • Pedir y dar información sobre lugares, objetos y asuntos costumbres
  • Valorar, evaluar y justificar ideas y hechos

1

12.1. Lugares
12.2. Moda y ropa
12.3. En la tienda
12.3. Medios de pago

Objetivos del módulo

  • Expresar una queja o una reclamación
  • Valorar lugares y servicios
  • Interesarse por los productos y precios
  • Expresar dónde y cuándo ocurre algo

13.1. Mi ciudad
13.2. Edificios y establecimientos
13.3. Personas y actividades

Objetivos del módulo

  • Reaccionar ante una información o un relato con expresiones de interés, sorpresa, alegría, pena
  • Mostrar acuerdo total y parcial, conformidad (y contrarios), con una declaración afirmativa/negativa
  • Expresar y contrastar opiniones
  • Pedir y ofrecer objetos, ayuda y servicios
  • Pedir y dar información sobre lugares de la ciudad
  • Preguntar e indicar direcciones
  • Señalar que no se entiende, todo o en parte, o preguntar si se ha entendido

14.1. Rompiendo estereotipos
14.2. Festivales y celebraciones
14.3. Tradiciones y costumbres

Objetivos del módulo

  • Reaccionar ante una información o un relato con expresiones de interés, sorpresa, incredulidad, alegría, pena
  • Felicitar, expresar buenos deseos, invitar, aceptar y declinar una invitación, brindar, dar la bienvenida, agradece, compartir sentimientos en determinados acontecimientos y reaccionar en esas situaciones
  • Pedir y dar información sobre lugares, objetos y asuntos costumbres
  • Valorar, evaluar y justificar ideas y hechos
  • Activar conocimientos e intereses
  • Intercambiar información sobre fechas y datos
  • Proponer, organizar 

15.1. Política
15.2. Economía
15.3. Emigración e inmigración
15.4. Voluntariado y tercer mundo

Objetivos del módulo

  • Describir acciones que están sucediendo en ese mismo momento
  • Describir profesiones
  • Preguntar y expresar obligación y necesidad de hacer algo (y sus contrarios)
  • Hacer comparaciones
  • Pedir y ofrecer objetos, ayuda y servicios
  • Expresar imposibilidad, posibilidad u obligación de hacer algo

Iniciamos el 1 de agosto del 2022